Публикации по теме «Высшая категория»

Предназначены для отработки правописания непроизносимых согласных: с, з, т, д и др

Карточки (по 1 задаче на лист, или 2 на A4)

10 карточек (по 1 на ученика) Каждая карточка — 4 задания: 2–3 числовых выражения (с разной степенью сложности); 1 задача с составлением выражения. Все числа — в пределах 100. Включены действия: +, –, ×, : Присутствуют скобки (в 1–2 заданиях).

Самоанализ 2022-2023 уч.гг

Данный проект, аналогов в Хабаровском крае ранее не существовало, направлен на формирование экологической культуры у подрастающего поколения

Двигающиеся карточки для подражания и вызывания звуков у неговорящих детей. Картинка крепится к основе, что позволяет двигаться и тем самы вызывать интерес у детей.

Публикация содержит текст, задания к нему и критерии оценивания работы

Данная методическая разработка рекомендована при изучении программного материала на уроке литературы "Рифма. Способы рифмовки" в 5 классе. Цель: изучить виды рифмовок и отработать усвоение материала на уроке на примерах различных произведений. Изучив данный материал на уроке, дети узнают, что в стихотворениях концовки последних слов в определенных строках, расположенных рядом или через строку, звучат одинаково. Рифма - это созвучие концовок стихотворных строк. Таким образом, в зависимости от того, какие строки рифмуются в стихотворении, выделяют перекрестную, парную и опоясывающую (кольцевую)

Разработка создана с целью повторения всего изученного материала за год в 5 классе. Класс можно разделить на группы или работать фронтально. Викторина создана по примеру телевизионной игры "Своя игра"

Рабочий лист содержит три раздела: 1. Повторение по теме «Особенности строения высших споровых растений». включает 5 вопросов с выбором одного правильного варианта ответа. 2. Изучение цикла развития папоротника, и первичный контроль усвоения знаний по данному вопросу в ходе выполнения трёх заданий: - с множественным выбором ответа; - поиск и исправление ошибок в предложенном описании цикла развития папоротника; - критический анализ терминологических подборок с целью исключения лишнего термина и объяснения причины исключения. 3. Работа с текстом параграфа и рабочего листа.

Рабочий лист включает три задания: восстановления текста (вставить пропущенные термины); восстановление последовательности этапов жизненного цикла мха; составление рассказ «Цикл развития мха кукушкин лён» по предложенной схеме.

Рабочий лист содержит три задания: подписать структуры и органоиды растительной клетки; установить соответствие между определением и названием органоида клетки; установить соответствие между типом ткани и её характеристикой.

Данная разработка на основе домашнего задания имеет несколько целей: нестандартно подать исторический материал; попробовать себя в качестве детектива сквозь время и объединить свои усилия с товарищами.

Методическая разработка нестандартного домашнего задания по русскому языку предназначена для учителей начальной школы. Может быть использована при работе с детьми с нарушением зрения. Тема домашнего задания «Безударные гласные в корне слова». Аудитория: обучающиеся 3 класса. Цель: совершенствование орфографического навыка при работе со словами с безударными гласными в корне слова.Степень сложности: высокий. Тип задания: индивидуальное. Время выполнения: 20 минут.

Цифровая аналитическая справка о моих достижениях и моих студентов ...награды, аттестация...

Организация работы МБОУ СШИ №8 г.Пласта с детьми, не посещающими или систематически пропускающими по неуважительным причинам занятия. Одним из основных направлений работы школы является выявление и учет детей, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам учебные занятия. Пропуски уроков способствуют возникновению трудностей у школьников в освоении учебных дисциплин, последующего нежелания учиться, а также постепенному прекращению посещения несовершеннолетними школу.

Арктическая пустыня

Рабочий лист можно использовать при актуализации опорных знаний, в качестве тренажера по формированию читательской грамотности на уроках Окружающего мира, работа с текстом. Контроль и оценка знаний.

В докладе отражён опыты работы организации целостной системы обучения, которая обеспечивает комплексность воздействий и развития одаренности подростков.

Пример домашнего задания с использованием ИИ при решении задач по информатике, с оценкой правильности работы ИИ и его обучением.